Почему же сложилось так, что боеспособность американской армии не соответствует ни ее технической мощи, ни мощи государства, которому она служит?

Прежде всего, причина в том человеческом материале, из которого формировалась североамериканская нация, а значит и её вооружённые силы.

После провозглашения независимости тринадцатью англоязычными штатами, население Соединённых Штатов в дальнейшем формировалось за счёт разноплеменной иммиграции, представленной, в основном, отбросами европейского общества, и жителей новых территорий – франкоязычных и испаноязычных. Принципы, цементирующие эту разношерстную массу, кратко изложены в сути “американской мечты” – стремление работать на себя. Люди, способные завести собственное дело, всегда считались в США людьми первого сорта, “солью земли”. Вторым сортом были служащие, наемные работники. Такое восприятие и поныне сохраняется в среде потомственных американцев, которые до сих пор составляют большинство населения Штатов и 90% их деловой и политической элиты. Поскольку политика – это тоже собственный бизнес. Это люди, которым общество привычно доверяет. Потому что настоящий американец доверяет только собственнику.

Именно поэтому, государственные служащие США стараются изо всех сил приобрести свою долю в бизнесе. Именно поэтому они лоббируют интересы конкретного производителя. Вам никогда не сделать успешной карьеры на службе у государства, если вы не представляете интересы частных фирм. Для успеха в любом деле, обязательно нужно заслужить уважение в глазах окружающих вас людей, а уважают там тех, кто в деле. Иногда, доходит до смешного: Первый директор Управления Стратегических Служб (предшественник ЦРУ) Уильям Джозеф Донован, во время Второй Мировой войны был приглашен государством на свой пост. Будучи успешным бизнесменом, он даже положенное ему жалованье старался не получать. Он и сам презирал живущих на жалование, и себя не хотел выставлять в роли отброса. Чеки с зарплатой так и остались лежать в ящике его рабочего стола.

Военная служба в США исторически не пользовалась популярностью и не была престижна. Это ещё мягко говоря. В этом смысле, американцы унаследовали все пороки своих кузенов – англичан. В армию набирали отребье, нуждавшееся в куске хлеба и (или) “гражданской прописке”, как это было с массой ирландских иммигрантов, бежавших в США от голода в 1860-х годах. Некоторым исключением были, конечно, господа офицеры, поскольку длительное время американский офицерский корпус (как и английский) комплектовался по сословному принципу. Выходец из низов мог получить офицерский чин лишь в исключительных обстоятельствах. Такая практика была изжита в ходе двух мировых войн, но в значительной мере действует и сейчас – в лице детей, внуков, племянников, своячников генералов и старших офицеров, чей карьерный рост практически гарантирован. Известный советский анекдот про генерала – сына генерала, на самом деле имеет американское происхождение. В Союзе такая практика проявилась лишь к середине 1970-х годов, когда в США она насчитывала уже полторы сотни лет.

Если судить по снятым в Голливуде фильмам, у вас сложится впечатление, что служба в армии США является престижным занятием. Но это чистой воды реклама. Государство прилагает немало усилий для того, чтобы сделать службу в армии привлекательным занятием. Кое-какие успехи в этом деле имеются. Но устраивающий всех результат так и не получен. Почему? Потому, что предрассудки так просто не искоренить. Армия США, а точнее, ее кадровое ядро, изначально рассматривалась обществом как прибежище безнадежных идиотов. На то, что этот взгляд сохраняется, косвенно указывают вечные проблемы с комплектацией и качество материала, поступающего на службу “дяде Сэму”. Менялось отношение к армии лишь в случаях, когда приходилось производить массовый призыв граждан на военную службу. Так было в Первую и Вторую Мировые войны. Связано это изменение было с тем, что на службу призывалось много полноценных граждан, граждан первого класса.

В эти времена армию действительно уважали и отношение общества к ветеранам тех войн совсем иное, чем к ветеранам позднейших локальных войн. После Второй Мировой войны все изменилось. Надобности во всеобщем призыве на службу граждан страны не было и призыв производился в соответствии с изначальной традицией – среди низших слоев общества. В этом, кстати, одна из коренных причин массовых антивоенных протестов периода вьетнамской войны.

Другая причина низкой боеспособности армии США – особенности комплектования и подготовки офицерского состава.

75% офицеров вооружённых сил США по характеру своей подготовки не являются кадровыми офицерами. Это выпускники гражданских университетов, институтов, колледжей, которые во время своей основной учёбы дополнительно получали образование на так называемых «курсах войсковой подготовки офицеров резерва». По нашей старой терминологии – «военные кафедры». Такие курсы действуют в 1200 американских высших учебных заведениях. Программа обучения в них насчитывает 480 часов в течение 4 лет, в том числе 180 часов в первые 2 года обучения и 300 часов в последующие 2 года. После завершения курса обучения 6 – недельные (полуторамесячные) лагерные сборы.

Эта система примерно сопоставима с аналогом в лице советских военных кафедр за тем исключением, что часов на советских ВК было вдвое больше и при том, что их выпускники довольно редко направлялись в войска. При этом в Вооружённых Силах СССР очень не любили, когда к ним сроком на 2 года направляли в качестве строевых офицеров выпускников военных кафедр. Считалось, что по своим командным и военно-профессиональным качествам они хуже сержантов срочной службы, не говоря о прапорщиках. Среди выпускников военных кафедр советских гражданских вузов хорошо показывали себя на офицерских должностях только представители военно – гражданских специальностей: медики, связисты и так далее. То есть те, чья гражданская специальность совпадала с военной.

По количеству учебных часов в год, американские «курсы подготовки офицеров резерва», соответствуют урокам начальной военной подготовки в 9 – 10 классах советской средней школы. Но на этих уроках готовили не офицеров, а солдат. Кстати, в программе 99% американских школ ничего похожего на военную подготовку нет вообще, а в тех которые входят в этот самый 1% – это исключительно факультатив по добровольному желанию школьников и с обязательного согласия родителей.

Положение ещё более усугубляется для американской армии тем качеством человеческого материала, который поступает на курсы офицеров резерва, а затем из них в войска, авиацию и флот и составляет там три четверти офицерского корпуса американских вооруженных сил.

Дело в том, что стоимость обучения в американских высших учебных заведениях – самая высокая в мире. И для студентов существует только три способа не платить за обучение: либо сразу начать показывать высокие результаты в учёбе, либо заняться спортом, либо поступить на курсы офицеров резерва. В этом последнем случае учёбу студента будет оплачивать государство. Взамен, после окончания вуза студент обязан три года отслужить офицером в вооружённых силах.

Таким образом, американский офицерский корпус на 75% комплектуется из тупых, ленивых, неспортивных выходцев из бедных семей. Для них это не профессия, а неизбежность – иным путём они не пробьются наверх, к хорошей пенсии. Основой американского офицерства являются люди, не планирующие связывать с армией свою жизнь надолго. Поэтому устоявшееся мнение американского общества про третьесортность собственных военных вполне понятно.

Теперь о том, как обстоит дело с кадровым меньшинством американского офицерства. Для сухопутных войск кадровых офицеров готовит военное училище в Уэст-Пойнте (штат Нью-Йорк) и офицерская кандидатская школа в Форт – Беннинге (штат Джорджия).

Офицерская кандидатская школа играет сравнительно небольшую роль в подготовке кадровых офицеров. Она выпускает ежегодно 500 офицеров, которых готовит из числа пожелавших стать офицерами солдат, сержантов, уорент – офицеров . Срок обучения – 14 недель.

После этого их направляют в офицерские школы родов войск, где они проходят обучение по специальности от 9 до 18 недель (2 – 4 месяца).

В Российской империи и в Советском Союзе школы подобного рода действовали только в годы Первой и Второй Мировой войны (соответственно «школы прапорщиков» и «курсы младших лейтенантов»), когда из-за больших потерь необходимо было готовить офицеров для фронта ускоренными темпами. Но при этом в 1915 – 1917 годах, в школах прапорщиков срок обучения был 4 месяца, а на курсах младших лейтенантов в 1941 – 1945 годах – 6 месяцев.

Теперь о единственной в США кузнице кадрового офицерства сухопутных сил – военном училище (академии) в Уэст-Пойнте. Внешне там всё выглядит очень солидно. Поступить в него можно, только имея рекомендацию кого-либо из сенаторов, конгрессменов, вице-президента и президента США. Обучение 4 года. Общая стоимость обучения одного человека за это время – около 250 тысяч долларов, то есть 62,5 тыс. долларов в год, что даже несколько превышает среднюю плату в элитарных американских университетах. Ежегодный выпуск – тысяча человек в звании «второй лейтенант» (соответствует званию «лейтенант» в советской и нашей армии).

Всё внешне выглядит очень пристойно. Наши командные училища тратят на подготовку офицера те же самые 4 года. Но оказывается, что выпускник Уэст-Пойнта, проучившись 4 года, так и не получает полноценного военного образования и соответствующей военной специальности. 

«Учебной программой училища не предусмотрена специальная подготовка офицеров для конкретного рода войск. Во время обучения в училище курсанты лишь определяются в вопросе, офицерами какого рода войск они хотят быть. Поэтому после училища они направляются для получения воинской специальности в школы родов войск продолжительностью обучения от 4 до 8 недель». 

То есть 4 года будущие кадровые офицеры американской армии занимаются непонятно чем, а затем за 1 – 2 месяца получают основную воинскую специальность.

А кстати, чем они занимаются четыре года в училище? А занимаются они тем, что получают нормальное общее среднее образование, которого им не даёт современная американская средняя школа.

Обучение по годам предусматривает следующее:

1-й год обучения:

английский язык, иностранный язык, химия, физика, математика, философия, политология, современная история

2-й год:

отечественная литература, иностранный язык, химия, математика, компьютеры, физика, география, экономика, современная история

3-й год:

инженерная подготовка, конституционное право, военное право, международные отношения, военная история и факультативы по выбору

4-й год:

военная история, английский язык, военное управление и факультативы по ним.

Во время второго года обучения курсанты проходят курс специальной подготовки в одном из учебных центров родов войск сухопутных войск. На третьем году обучения курсанты отрабатывают свои командирские навыки в качестве командиров отделений курсантов 1 года обучения, а также в центрах подготовки рекрутов и в сержантских школах. Также в ходе 2 года обучения они проходят подготовку по специальностям в учебных центрах родов войск.

После окончания 3 года обучения половина курсантов проходит подготовку в качестве командиров взводов с курсантами 1 и 2 года обучения, а другая половина – командирами взводов в частях сухопутных войск.

В течение 4 года обучения курсанты проходят стажировку в роли командиров подразделений и частей от взвода до бригады включительно, а также в роли штабных офицеров.

Курс теоретической подготовки проходится в течение всего периода обучения – по две недели после рождественских каникул ежегодно. Теоретическая подготовка состоит в приобретении знаний по всем вопросам, связанным с будущей профессии – «офицер сухопутных войск». В эти же две недели курсанты 3 и 4 годов обучения занимаются теоретической подготовкой с курсантами 1 и 2 годов обучения.

Вообще-то говоря, специальность «офицер сухопутных войск» звучит, как – то уж очень абстрактно. В нормальных странах такой специальности нет. Есть офицеры-командиры стрелковых, танковых, артиллерийских и. т. д. подразделений и частей.

Ну а как дела с дальнейшей подготовкой и повышением уровня военного образования? Традиционно для этого предусмотрены военные академии родов войск и академия генерального штаба со сроком обучения 2 – 3 года.

А в США – это система курсов усовершенствования командного состава под названием «военные колледжи», со сроком обучения 10 месяцев. Это командно – штабной колледж в Форт – Ливенуорте (штат Канзас) и армейский военный колледж в Карлайл – Бэнкс (штат Пенсильвания). Первое заведение готовит командиров уровня батальон-полк-бригада и офицеров для штабов дивизий и корпусов. Обучение в нём длится 10 месяцев. В год выпускается 400 – 500 человек. Второе заведение готовит командиров дивизий и корпусов, офицеров министерства армии и министерства обороны (в США существует не только общее Министерство обороны, но и министерства видов вооружённых сил). Выпускает по 170 человек в год. Срок подготовки – 10 месяцев очно или два года заочно.

Советской Академии генштаба в США приблизительно соответствуют следующие структуры: штабной колледж в Норфолке (штат Вирджиния), который готовит командиров дивизий и корпусов и офицеров для штабов вооружённых сил, объединённых командований, комитета начальников штабов, аппарата министерства обороны. Срок обучения – 5 месяцев. Выпуск 250 – 270 человек. Национальный военный колледж в Форт-Макнэйре готовит специалистов планирования и управления военной промышленностью, мобилизационными ресурсами и материально – технического обеспечения вооружённых сил. Обучение – 10 месяцев. Выпуск – 180 человек. Национальный военный колледж и Военно-промышленный колледж объединены в Национальный университет обороны.

Так что странно не то, что с таким офицерством и генералитетом американская армия потихоньку испарялась в Ираке и Афганистане. Странно то, что этого не случилось раньше. И хотя Бисмарк говорил, что бог особенно покровительствует дуракам и пьяницам, но терпение Всевышнего похоже истощается, и наступает пора платить за тупость.

С набежавшими за более чем сто лет процентами.

Вадим Днипро